Educación Infantil Temprana: Historia, Teóricos y Teorías Orígenes de la Educación Infantil Temprana La educación infantil temprana tiene raíces que se remontan a siglos atrás, moldeadas por tradiciones culturales, necesidades sociales y pensamientos educativos pioneros. Las civilizaciones antiguas, como Grecia y Roma, reconocían la naturaleza formativa de los primeros años, aunque su enfoque a menudo […]
Origins of Early Childhood Education Early childhood education has roots stretching back centuries, shaped by cultural traditions, societal needs, and pioneering educational thought. Ancient civilizations, such as Greece and Rome, recognized the formative nature of early years, though their focus was often on moral instruction and preparing children for societal roles. By the 17th and […]
Introduction Dans un monde de plus en plus globalisé, les cadres éducatifs doivent préparer les élèves à exceller sur le plan académique tout en développant une compréhension internationale. L’un des parcours les plus respectés et rigoureux pour y parvenir est le programme du Baccalauréat International (IB). Les avantages de l’accréditation IB vont bien au-delà de […]
Introducción En un mundo cada vez más globalizado, los marcos educativos deben preparar a los estudiantes tanto para la excelencia académica como para la comprensión internacional. Uno de los caminos más respetados y rigurosos para lograrlo es el programa del Bachillerato Internacional (IB). Los beneficios de la acreditación IB van mucho más allá del aprendizaje […]
Introduction In an increasingly globalized world, educational frameworks must prepare students for both academic excellence and international understanding. One of the most respected and rigorous pathways to achieve this is through the International Baccalaureate (IB) program. The benefits of IB accreditation extend far beyond classroom learning, offering students a unique platform to grow intellectually, emotionally, […]
Système 1 et Système 2 : Un Cadre de Processus Doubles pour la Prise de Décision Comprendre comment nous pensons est fondamental pour améliorer notre prise de décision et réduire les biais cognitifs. La théorie du processus double, popularisée par le psychologue Daniel Kahneman, catégorise la pensée humaine en deux systèmes : le Système 1 […]
Pensamiento del Sistema 1 y Sistema 2: Un Marco de Procesos Duales para la Toma de Decisiones Entender cómo pensamos es fundamental para mejorar nuestra toma de decisiones y reducir los sesgos cognitivos. La teoría de los procesos duales, popularizada por el psicólogo Daniel Kahneman, categoriza el pensamiento humano en dos sistemas: Sistema 1 y […]
ESL vs ELL : Comprendre les Différences Clés et les Stratégies Pédagogiques Efficaces Définition d’ELL (English Language Learner) Un apprenant de l’anglais (ELL) est un élève dont la langue maternelle n’est pas l’anglais et qui est activement en train de l’apprendre. ELL est une classification d’élève, et non un programme ou un plan d’études. Cette […]
Comprendre la Différence entre ELL et ESL ELL (English Language Learner, ou Apprenant de l’Anglais) et ESL (English as a Second Language, ou Anglais comme Seconde Langue) sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais ils désignent des aspects distincts de l’éducation linguistique. Comprendre ces différences est essentiel pour que les écoles, les enseignants et les […]
ESL vs ELL: Comprender las Diferencias Clave y Estrategias de Enseñanza Efectivas Definición de ELL (English Language Learner) Un Estudiante de Inglés como Segundo Idioma (ELL) es un alumno cuya lengua materna no es el inglés y que está activamente en el proceso de aprenderlo. ELL es una clasificación del estudiante, no un plan de […]